Redacción, La Asociación Vieiro dará comienzo el próximo lunes en el CEIP Gándara –Sofán el programa En la Huerta con mis amigos/as, dirigido a niños y niñas de 3º y 4º de Educación Primaria e impartido por la educadora social Miriam Romero Traba.
El programa está compuesto por 8 sesiones de 55 minutos con sus respectivos cuentos protagonizados por hortalizas y que relatan situaciones personales que requieren una solución y que son similares a las que viven los niños en esta etapa evolutiva.
En ellos se trabajan diferentes temas: los miedos, las burlas, los prejuicios y la discriminación, las mentiras, las trampas, los celos, los castigos injustos, las diferencias físicas y culturales, la presión de grupo, la resolución de problemas y la identificación de emociones, entre otros.
Para la lectura de los cuentos, y con el fin de favorecer el seguimiento de los mismos, se utilizan una serie de presentaciones animadas, para una vez leída la historia dar paso a una serie de actividades y dinámicas propuesta para cada curso.
El programa se basa en dos premisas:
- Las niñas y los niños que aprenden a pensar por sí mismos y a actuar de manera independiente tienen más probabilidades de resistir la presión de grupo en la adolescencia.
- Los niños y niñas que aprenden a estimarse, conocerse y a tener buenas relaciones sociales tienen menos probabilidades de establecer conductas de riesgo.
Su objetivo general es contribuir a la maduración psicoafectiva, a la adquisición de hábitos de salud y bienestar y al inicio de un trabajo preventivo sobre conductas de riesgo en etapas más tempranas.
Un aspecto fundamental del programa es la identificación de emociones, conociendo los sentimientos más comunes experimentados por los niños/as de 8 y 9 años. Se trata de conseguir que aprendan a expresar correctamente sus emociones, de que hablen de lo que sienten, y a partir de ahí comprender que esos sentimientos son compartidos por sus compañeros/as y que existen diferentes formas de reaccionar antes ellos.
Con esta iniciativa se trata de potenciar los factores de protección: autoestima, responsabilidad, autonomía, afrontamiento, aceptación de la diferencias, regulación de emociones, etc., y de anular/reducir los factores de riesgo con el fin de que estén preparados/as, protegidos/as y en condiciones de rechazar la oferta de consumo de sustancias, a la que probablemente se verán expuestos/as en la adolescencia.
En primaria, este tipo de conductas, en general no suelen detectarse. Pero en esta época se van configurando determinados rasgos y comportamientos que conformarán el estilo de vida que los/as niños/as tendrán después y que pueden determinar que éste sea saludable y, por tanto protector, o por el contrario, que no sea saludable y, en consecuencia, incremente la vulnerabilidad a las conductas de riesgo.
El objetivo fundamental de la prevención de conductas adictivas, en esta etapa temprana, es favorecer el desarrollo psico-afectivo y social, así como potenciar los rasgos de personalidad de los niños y niñas.
La Asociación anima a todos los centros de Educación Primaria interesados a solicitar el programa para impartirlo en su centro.
Este programa es totalmente gratuito y está subvencionado por el Servicio de prevención de Conductas Adictivas de la Dirección General de Innovación y Gestión de Salud Pública de la Consellería de Sanidad de la Xunta de Galicia.
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